Profesör Teknoloji

ZOOM UYGULAMASI HAKKINDA İNCELEME

Zoom Video Communications, merkezi San Jose, California'da bulunan ve bulut bilişim kullanarak özel yazılımlarıyla uzaktan konuşmalı ve görsel konferans hizmetleri sunan bir şirkettir. Zoom, video konferansı, çevrimiçi toplantılar, sohbet ve mobil işbirliğini birleştiren iletişim yazılımı sunar.[1]

Zoom, 2011 yılında Cisco Systems ve iş ortağı WebEx tarafından kuruldu.[1] Kurucu, Eric Yuan, Stanford Üniversitesi yönetici programı mezunudur; Cisco mühendislik bölümünden sorumlu başkan yardımcısıyken işbirliği yazılımlarını geliştirme konusunda çalışmıştır.[2] WebEx ve Ring Central'de görevli David Berman, Kasım 2015'te Zoom şirket başkanlığına getirilmiştir.[3] Zoom Ocak 2013'te hizmet vermeye başlamış, aynı yılın Mayıs ayında kulllanıcı sayısının 1 milyona ulaştığı bildirilmiştir[4]( Vikipedi, Özgür Ansiklopedi).

Zoom Clouds Meetings adlı uygulama coronavirüs sürecinde hakkında iddalı haberler yapılan ve gündemi oldukça meşgul eden, temelde bulut bilişim sistemleri ve yardımcı yazılımlarıyla beraber kullanıcılarının sesli ve görsel olarak konferans yapabilmesini sağlayan bir uygulamadır. Daha net anlaşılması için Google Hangouts, Microsoft Skype benzeri bir uygulama olduğunu söylemek yanlış olmaz. Hakkında yapılan iddaları araştırırken Twitter kullanıcısı olan @c1truz_ kullanıcı adlı Felix’in yazılarını inceleme fırsatım oldu. Felix vmray adlı gizli tehdit analizi ve tespiti yapan bir platformda teknik lider olarak çalışmakta olduğunu belirtmiştir. Dünya gündemine zoom ile ilgili haberlerin düşmesinde bu twitter kullanıcının attığı tweetin büyük etkisi olduğunu fark ettim ve detaylı olarak yazdıklarını inceledim. Felix’in attığı tweetlere yukarıda linkini verdiğim profilinden ulaşabilirsiniz. Felix’in ayrıca bloğunda bu konu hakkında yazdığı detaylı yazıya da İngilizce olarak buradan ulaşabilirsiniz. Uzun ve detaylı bir yazı yazmış ama temelde şunları anlatmıştır;

 Zoom, istemcilerini macOS'ta dağıtmak için pkg biçimini kullanır. PKG'ler, Windows'taki MSI'ye benzer, iyi bilinen bir yükleyici biçimidir. Kullanıcılar bir toplantıya katıldığında, yazılımı indirip çalıştırmaları istenir. Genellikle, pkg yükleyicileri, kullanıcıların yüklemeyi özelleştirip onaylayabileceği birden çok sayfa içerir. Zoom yükleyicisi bu ek adımları atlar ve bunun yerine genellikle yazılımın makineyle uyumlu olup olmadığını kontrol etmek için kurulumdan önce çalıştırılması gereken “ön gereksinim” komut dosyalarını çalıştırır. [5]

Yukarıda Felix’in anlatmak istediği mac işletim sisteminde uygulama yüklenirken verilecek olan tüm izinlerle ilgili uyarı kısmını atladığını ve ekranda sadece uygulamayı yükle yazan bir mesaj verdiğini, kullanıcının da verilen izinlerden haberi olmadan sadece yükleme işlemi sanarak yükle butonuna tıkladığını anlatmıştır. Bu etik bir olay değildir. Bir kullanıcı olarak tarafıma bilgi verilmeden dolaylı yolla kandırılarak iznimin alınmasını istemem. Uygulamanın yapımcıları bu olayın zamandan tasarruf etmek ve tıklama sayısını azaltmak için iyi niyetle yaptıklarını söylemesi de bana göre yeterli bir açıklama değildir. Niyetleri iyi olabilir ama bundan emin olamayız.

İkinci bir önemli konu ise uygulama daha önceden yüklenmişse ve güncelleme yapmak için yetkisi olmayan bir kullanıcı ise "zoomAutenticationTool" (sic) adlı yardımcı bir aracı çalıştırmaktadır. Bu araç, aynı zamanda paketlenmiş “runwithroot” komut dosyasını root izinleriyle çalıştırmak için kullanıcıya bir parola istemi gönderir. Ama bu parola istemi gönderdiği ve kullanıcının parolasını girdiği ekranı, kullanımdan kaldırılmış ve güvenlik açısından çok kötü olan “AuthorizationExecuteWithPrivileges ()” adlı API’yi kullanarak yapmaktadır. Bu API’nin yaptığı normalde ekranda “Uygulamanızın güncellenmesi için şifrenize ihtiyacı var” şeklindeki mesajı ekranda göstermek yerine “Uygulamanın güncelleme için izninize ihtiyacı var” gibi bir mesaj göstererek kullanıcıya şifre bilgilerinin kullanılacağı bilgisini vermez. Onun yerine bir nevi sosyal mühendislik yaparak bu durumu bir Apple işlemi gibi taklit ederek yapan kötü amaçlı yazılım gibi olduğunu belirtmiş Felix ve çok güzel bir benzetme yapmıştır;

“Motoru çalıştırıp radyoyu açmak için kontağa anahtarı taktıktan sonra, arabanız kendi kendine sürmeye başlar.”

Uygulamanın doğrudan hackerlara ya da internette bahsedildiği gibi facebook gibi firmalara para karşılığında verileri sattığını düşünmüyorum. Anlaşılan Felix’de düşünmüyor, sadece bu kullanılan API ve yardımcı yazılımların hacklenmeye karşı çok açık olduğunu ve bununda güvenlik açığı olduğunu düşünüyor. Yaptığım araştırmalar ve incelemeler sonucunda New york Times, Los Angeles Times gibi büyük ve isim yapmış köklü dergi ve gazetelerin yalan yada doğruluğu kanıtlanmamış haberler yapacağını düşünmüyorum. Türkiye’de ki tıklanma kasmak için asılsız haber yapan siteler yada doğruluğu kanıtlanmamış haberlere yer veren gazetelerin aksine büyük ve köklü dergiler oldukları için; bu şekilde haber yaptıklarında açılacak davaları ve ödeyebilecekleri tazminatları düşünerek hareket ettikleri göz önüne alınırsa bu dergilerde yer verilen haberlerin doğru olma ihtimalinin oldukça yüksek olduğunu düşünüyorum. Los Angeles Times’ın burada ve New York Times’ın burada yer verdiği haberleri incelediğimde Zoom adlı uygulamanın E2E yani uçtan uça şifreleme yerine AES şifrelemeyi kullanan TCP ve UDP bağlantıları kullanıldığının doğru olduğunu düşünüyorum ki yukarıda ki haberlerde E2E kullanılmadığını şirket yetkililerinin açıklamalarında söylediğini ve ilerleyen süreçte bu şifrelemenin kullanılabileceğini ancak şuan mümkün olmadığını söylediklerine de yer verilmiştir. Peki uçtan uca şifreleme yerine AES gibi şifreleme yöntemi kullanılırsa ne olur? Zoom uygulamasında konferans yaparken toplantı idsi oluşturuluyor ve bu idye sahip kişiler toplantıya katılabiliyor. 9 ile 11 basamaklı şifreler diğer kişiler tarafından tahmin edilebiliyor ya da bunu otomatik olarak sürekli şifre deneyen yazılımlar sayesinde bularak herhangi bir toplantıya izinsiz dahil olarak trollemek dediğimiz yani toplantının akışını bozmaya yönelik hamlelerde bulunabiliyor. Buna dair sosyal medyada ve yukarıdaki haber sitelerinde ve dergilerinde bolca ekran görüntüsü bulunduğu ve şifreleme yöntemleri hakkında az da olsa bilgi sahibi olduğum için doğru olduğuna inanıyorum. Bana göre de bu da oldukça önemli bir açık.  Bu haber sitelerinde dönen şifreleme açıkları ve twitter kullanıcısı Felix’in yazdığı ve paylaştığı dökümanları çok kısa sürede fark eden şirket ceosu Eric Yuan burada yani Zoom’un kendi bloğunda bir yazı paylaştı.  Bu yazı da coronavirüs olayları sonrasında kullanıcı sayısında büyük bir artış olduğu 90 bin okulla öğrencilerin eğitimi için anlaştıklarını ve yapılan görüşme sayılarının 10 milyondan 200 milyona çıktıklarını açıkladı. Ardından aşağıda ki kısımda hatalarını kabul ettiler;

“Size kesintisiz hizmet ve Zoom'u dünya çapındaki işletmeler için tercih edilen video konferans platformu yapan kullanıcı dostu deneyim sunmanın yanı sıra platform güvenliği, gizlilik ve güvenliği de sağlamaya çalıştık. Ancak, toplumun - ve kendi - gizlilik ve güvenlik beklentilerimizin altında kaldığımızı kabul ediyoruz. Bunun için çok üzgünüm ve bu konuda ne yaptığımızı paylaşmak istiyorum.

 20 Mart günü (başlangıçta davetsiz katılımcılara “parti çöküşçüleri” olarak anılan bu blog yayınının adını ve içeriğini de değiştirdik. O zamandan beri ortaya çıkan daha ciddi ve nefret dolu saldırı türleri göz önüne alındığında, bu terminoloji açıkça yeterli değildir. kesinlikle bu tür saldırıları kınıyor ve toplantısı bu şekilde kesintiye uğramış herkes için derinden hissediyor.

27 Mart'ta iOS istemcimizde Facebook SDK'sını kaldırmak için harekete geçtik ve kullanıcılarımızdan gereksiz cihaz bilgilerini toplamasını önlemek için yeniden yapılandırdık.

29 Mart'ta, gizlilik politikamızı , topladığımız veriler ve bunların nasıl kullanıldığı konusunda daha net ve şeffaf olacak şekilde güncelledik - kullanıcılarımızın verilerini satmadığımızı açıkça belirttik, geçmişte kullanıcı verilerini hiç satmadık ve kullanıcıların verilerini satma niyetimiz yoktur.

1 Nisan'da: Platformumuzdaki şifreleme hakkındaki gerçekleri açıklığa kavuşturmak için bir blog yayınladı - karışıklık için teşekkür ve özür dileme. Patrick Wardle tarafından gündeme getirilen Mac ile ilgili her iki sorun için düzeltmeler yayınlandı. Özelliğin gereksiz veri ifşasını belirledikten sonra Linkedin Sales Navigator uygulamasını kalıcı olarak kaldırdı. (kalıcı olarak kaldırıldığını açıklamak için 4/2 güncellendi) “(Resmi Zoom Blog)

Yukarıda Zoom Ceosu Eric Yuan’ın blog yazısında ki önemli yerleri paylaştığım kısımdan anladığım üzere uygulama bu kadar çok öne çıkacağını ve bu kadar çok kullanıcıya hizmet edeceğini tahmin etmediği anda birden büyüdü. Bu büyüme doğrultusunda göz önüne geldi ve açıkları arandı. Tabi ki her sistem kusursuz değildir ve açıkları vardır. Önemli olan bu açıkları fark etmek yada başkaları tarafından fark edildiğinde inceleyip doğruysa kabul ederek özür dilemek, ardından da güncelleme çıkararak açıkları kapatmaktır. Zoom uygulaması bu güncellemeleri yaptıktan sonra tekrar incelenmiş ve çeşitli raporlar yayınlanmıştır. Bu raporlardan biri de twitter kullanıcısı Felix’in Teknik Liderlik ettiği VmRay tarafından burada yayınlandıktan sonra içlerinde Felix’in de olduğu birçok kişi tarafından bu kadar kısa sürede açıkların kapatılması takdir edilmiştir. Yani yapılan haberlerin asılsız olduğunu düşünmüyorum ancak hepsinin doğru olmadığının da farkındayım. Şirket bence gerekeni yapmış ve önümüzde ki 90 gün içerisinde de yapmaya devam ederek uygulamayı daha güvenli hale getireceklerini açıklamışlardır. Bana göre şuan açıksız hiçbir uygulama bulunmamakta hatta açıktan ziyade Facebook gibi dünya devi bir firmanın da verileri izinsiz sattığı için Amerika mahkemeleri tarafından suçlu bulunması da göz önüne alınırsa, veri satışı yapan firmalar da illaki vardır ve var olmaya da devam edecektir. Sadece bu tarz haberleri incelerken hemen o firmalara ve verdikleri emeklere tabiri caizse çamur atar gibi suçlamalarda bulunmak yerine detaylı ve doğru kaynaklardan araştırma yaparak temkinli yaklaşmakta fayda var. Şuan için Zoom uygulamasını kullanabileceğimi düşünmekteyim. Başlarda araştırma yaparken her ne kadar yükleyip yükleyip kullanmadan ve izin vermden silsem de yapılan güncellemeler ve yetkili açıklamaları ile açıkları ortaya çıkaran kişilerin takdir mesajlarını görmek içime su serpti ve uygulamayı tekrar yükleyerek kullanmaya çalıştım. Şuan için içinde bulunduğumuz dönemde gayet kullanışlı bir uygulama olabilir ama en azından böyle bir riske dahi girmek istemiyorsak Google Hangout yada Microsoft Skype kullanmaya devam edebiliriz. En azından daha güvenilir ve daha köklü firmaların hatta bu işin öncülerinin eserleri daha sorunsuz olacağından kullanırken kafamız rahat olabilir.

KAYNAKÇA

InWikipedia, Özgür Ansiklopedi. https://en.wikipedia.org/wiki/Zoom_Video_Communications adresinden Nisan 25, 2020'de erişildi.

Los Angeles Times. https://www.latimes.com/business/technology/story/2020-04-13/is-zoom-safe-to-use-heres-what-you-need-to-know  Nisan 25, 2020'de erişildi.

New York Times Magazin. https://nymag.com/intelligencer/2020/04/the-zoom-app-has-a-lot-of-security-problems.html adresinden Nisan 25, 2020'de erişildi.

Zoom Blog. https://blog.zoom.us/wordpress/2020/04/01/a-message-to-our-users/ adresinden Nisan 25, 2020'de erişildi.

Felix, Twitter Kullanıcısı.  https://twitter.com/c1truz_/status/1244737672930824193 adresinden erişildi.

VmRay, Analiz Sitesi. https://www.vmray.com/analyses/c270ac7d529a-4/report/overview.html adresinden erişildi.

Özel Öğretim Yöntemleri Temel Kavramları

Tanım

Bilgilerin, becerilerin ve davranışların öğretilmesi ve kazandırılması için kullanılan usullere, yollara veya tekniklere öğretim yöntemleri denilmektedir.

Olay Tabanlı Öğrenme Nedir?

Kavrama düzeyindeki davranışların kazandırılmasında kullanılan öğretim yöntemidir. Yaşanmış olaylar sonucunda öğrenciler benzer durumlarda neler yapabileceklerini tartışarak, araştırma yaparak, olaydaki amacı kendi yaşamlarıyla ilişkilendirerek becerileri kazanırlar.

Problem Tabanlı Öğrenme

Bir problemin farklı boyutlarıyla ele alınması, analiz edilmesi, eldeki olanak ve araçların problemin çözümünde etkin olarak kullanılmasıdır. “Bu bilgileri neden öğreniyoruz? , Gerçek hayatta kullanacak  mıyız?” gibi soruların cevaplarının bulunmasını sağlar. Tahmin etme, anlama, analiz etme, çözüm üretme gibi beceriler kazandırır. Zamanı etkili yönetmeyi, olaylara daha hızlı çözüm üretmeyi kolaylaştırır.

İşbirliğine Dayalı Öğretim

Öğrencilerin ortak bir amaç birbirlerinin öğrenmesine yardım ederek doğrultusunda küçük gruplar halinde çalışmaları sonucu öğrenmenin gerçekleşmesi yöntemidir. Motivasyonu artırır, liderlik, dinleme, tartışma, işbirliği yapma gibi beceriler kazandırır. Sosyalleşmeyi artırır.

WEB 2.0 Araçları İle Öğrenme

Web 2.0, O'Reilly Media tarafından 2004'te kullanılmaya başlayan bir sözcüktür ve ikinci nesil internet hizmetlerini - toplumsal iletişim sitelerini, vikileri, iletişim araçlarını, folksonomileri- yani internet kullanıcılarının ortaklaşa ve paylaşarak yarattığı sistemi tanımlar. Bu şekilde öğrenenler bilginin pasif alıcısı olmaktan ziyade bilgiyi bulan, kullanan, yorumlayan, eleştiren ve değerlendiren olmanın da ötesine geçerek bilgiyi üreten, yapılandıran, kendi öğrenmesini sağlayan ve bu süreci bu araçlar yardımıyla değerlendiren bir kimliğe bürünmüşlerdir.

Mikro Öğretim

Mikro öğretim ilk kez 1960 yılında ABD’de Standford  Üniversitesinde öğretmen eğitiminin niteliğini arttırmak amacıyla bir grup eğitimci tarafından deneysel programın bir parçası olarak geliştirilmiştir.

Soru Cevap Yöntemi

Soru sormak her türlü öğrenmenin başıdır. Kafasında herhangi bir konu hakkında soru oluşturan kişi, artık meselenin farkına varmış, onun çözüm yolunu aramaya başlamış demektir. Ona, rasyonel ve bilimsel yolla soruya cevap arama yolu öğretilirse, o problemi güzel bir metotla çözebilecek demektir. Bu yöntemin esası öğretilmek istenen bilgilerin soru sorularak öğrencinin kendisine buldurulmasıdır.

Anlatım Yöntemi

Anlatım yöntemi, öğretmenin bilgilerini; pasif bir şekilde oturarak dinleyen öğrencilere otokratik bir biçimde ilettiği geleneksel bir yöntemdir. Anlatım en eski öğretim yöntemidir. Daha çok bilgi düzeyindeki hedef alanın kazandırılmasında kullanılır.

Benzetim Yöntemleri

Sınıf içinde öğrencilerin bir olayı gerçekmiş gibi ele alıp üzerinde çalışma yapmalarına olanak sağlayan bir öğretim tekniğidir. Diğer bir deyişle öğrenmeyi desteklemek amacıyla gerçeğe uygun olarak geliştirilen bir model üzerinde yapılan bir öğretim yaklaşımıdır

Gösterip Yaptırma Yöntemi

Gösterip yaptırma yöntemi, bir işlemin uygulanmasını, bir araç gerecin çalıştırılmasını önce gösterip açıklama sonra da öğrenciye alıştırma ve uygulama yaptırarak öğretme yoludur.

Oyun Tabanlı Öğretim

Oyun tabanlı öğrenme ortamları daha önceden tasarlanmış problemin senaryolara yerleştirilmesi ile oluşturulur. Oyun tabanlı öğrenme ortamlarında;

•        Öğrenciler problemi oluşturur.

•        Bu problemin çözümü için çözüm yolları geliştirir.

•        Kullandıkları çözüm yolu ile problemi çözmeye çalışır.

Oyun tabanlı öğrenmede geri bildirimin verilmesi çok önemlidir. Böylece öğrenciler hatalarını hemen düzeltmek için harekete geçerler.Oyun tabanlı öğrenme sayesinde öğrenciler öğrenme ortamlarında iyi vakit geçirirler. Eğitsel bilgisayar oyunları öğrencilerin motivasyonunu artırır. Ayrıca onları derse karşı istekli hale getirir. Bu nedenle oyunların öğretim ortamlarında kullanılması faydalıdır.

Sunum Nedir?

Bir konuyu, mesajı iletmek amacıyla gerçekleştirilen sözlü ve/veya görsel iletişimdir. Anlatılan konuya dikkat çekmek, bunu yaparken birden fazla duyuya hitap etmek, soyut öğeleri somutlaştırmak, anlaşılırlığı artırmak, tekrar tekrar kullanılabilmesini sağlamak ve hatırlamayı kolaylaştırmak için sunumlar kullanılmaktadır.

Etkili Sunum Yapmak Neden Önemli?

Sunum yapan ve sunumu dinleyenin konuyu anlamak/anlatmak için harcadığı zamanı kısaltır. Anlattığınız konunun ve o konuda ki düşüncelerinizin kabul görmesini sağlar. Dinleyicilerde öğrenme isteğini artırır. Karmaşık konuların anlaşılmasını basitleştirir. Tüm bu etkileri sağlayarak sunumdan elde edilecek sonucu artırır.

Sunuma Hazırlık Nasıl Yapılır?

Hazırlıklar dört farklı aşamadan oluşur:

Sunum Nasıl Hazırlanmalı?

Sunum Hazırlama Araçları

Sunum Düzeni Nasıl Olmalıdır?

Davranışçılık

1) Okulda Öğrenme

Okulda öğrenme modeli Caroll’un bir makalesinde, öğrencilere öğrenmesi için gerekli süre verildiğinde tüm öğrencilerin belirlenen öğrenme düzeyine ulaşabileceğini belirtmesinden sonra ortaya çıkmış bir öğrenme kuramıdır.

3) Temel Öğretim

Glasser, öğretme işinin en iyi sınıfta okulda öğretmen tarafından yapılacağını vurgular. Temel Öğretme Modeli sistem yaklaşımına dayalı olarak geliştirilmiştir. Bu model dört öğeden oluşmaktadır. Öğretim hedefleri, giriş davranışları, öğretim İşlemleri, değerlendirme öğelerinden oluşmaktadır.

4) Öğretim Durumları

Öğretim Etkinlikleri Modeli Gagne’nin bilişsel ve davranışsal öğretim ilkelerini bir araya getirerek yeni bir öğretim modeli ortaya koymuştur. Gagne’ye göre Öğretim Etkinlikleri Modelinde öğrenme dışsal ve içsel faktörlerin etkileşimi ile gerçekleşir. Öğrenme gözlenebilen davranışlardan anlaşılır ve beyinde gerçekleşir varsayımını savunur. Öğrenme için dış şartlar kadar iç şartlarında etkili oluğunu savunur.

Bilişselcilik

1) Sunuş Yolu

Sunuş yoluyla öğretim yöntemi, buluş yoluyla öğretime alternatif olarak Ausubel tarafından geliştirilmiş bir öğretim yöntemidir. Ausubel'e göre öğrenciler bilgileri keşfetmekten çok, hazır olarak alırlar. Öğrencilere bilgilerin hazır olarak verilmesi ezberlemeyi gerektirmez.

2) Buluş Yolu

Buluş yoluyla öğretim, öğrenci merkezli öğretme-öğrenme sürecini savunan Bruner tarafından 1960 ve 1970'li yıllarda ortaya atılmıştır.” Öğrencinin kendi etkinliklerine ve gözlemlerine dayalı olarak yargıya varmasını teşvik edici bir öğretim yaklaşımı”(Senemoğlu, 1997:470) olarak tanımlanır.

3) Tam Öğrenme

3) Proje Tabanlı

4) Aktif Öğrenme

Aktif öğrenme, öğretimin öğrencileri öğrenme sürecine diğer yöntemlerden daha doğrudan dahil etmeye çalıştığı bir öğrenme şeklidir. Bonwell ve Eison "aktif öğrenmede öğrencilerin sürece katıldığını ve öğrencilerin pasif dinlemenin yanı sıra bir şeyler yaparken katıldıklarını" belirtiyor.

5) Yaşantısal Öğrenme

Öğrenmeyi yaşantıya bağlı bir süreç olarak gören, bilgiyi bütünüyle elde edilen, ya da taklit edilen olarak değil de zihinsel bir süreç olarak ele alan ve öğrenmeyi; yaşantı, biliş, algı ve davranıştan oluşan bir süreç olarak gören yaklaşımdır (Kurbanoğlu,Akkoyunlu,2007).

6) Basamaklı Öğretim 

Bu yaklaşım bireysel farklılıklara göre öğretimin planlanması gerektiğini öngörür. Öğrencinin bilgiyi alan bir durumdan çıkarılarak bilgiye ulaşan, yeni bilgiler üretebilen bir duruma getirilmesi gerektiğini savunur. Öğrencilerin farklı ilgi ve yetenek alanlarına, farklı öğrenme yollarına sahip olduğu düşüncesi ile uygun etkinliklerin basamaklar halinde belirlenerek görevlerin belirlenmesine ve bu görevleri yerine getirirken öğrenme esasına dayanan bir öğretim yaklaşımıdır.

7) Araştırma-İnceleme

John Dewey tarafından geliştirilen bu yaklaşımda öğrencilerin araştırma ve inceleme yaparak öğrenmeleri sağlanır.DEWEY okulu, çocuğa bilgi veren değil yaşamda yolunu bulabilmesi için düşünmeye alıştıran yer olarak görmüştür. Bu yaklaşım öğrencilerin sınıf içi ve sınıf dışı etkinliklerle yaptığı problem çözme sürecidir. Özellikle öğrencilere yaşamlarında karşılaşabilecekleri problem durumlarında değişik çözümler üretmesini öğretir. Ayrıca öğrendikleri konuları değişik durumlarda denemelerine olanak sağlar.

8) Tematik Öğrenme

Tematik Öğrenme. Tema merkezli öğretimde, öğrenciler kendi öğrenme stilleriyle çalışmaya yönlendirilirler. Böylece, öğrencilerin kendi ilgilerini çeken konuları araştırmaları ve ekip çalışması yapmaları için fırsatlar sağlanmış olur.

Öğretim için gerekli koşullar